王美侠

【摘要】新课程改革，把“弘扬民族音乐，理解多元文化”作为高中音乐教学的主要指导思想。因此，高中音乐教师在日常教学中应引导学生体会民族音乐的内涵，努力培养学生的爱国情怀，有效激发学生的民族自豪感，使得学生在扎实掌握音乐基础知识的同时，还能获得情操上的陶冶及情感上的升华。本文就在高中音乐教学中深化民族音乐教学的策略，进行了细致的研究。

【关键词】高中音乐 民族音乐教学 有效策略

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0208-01

当前，很多中学生普遍热衷流行音乐，再加上学校没有充分重视民族音乐教学，这就使得民族音乐逐渐被青少年遗忘。另一方面，唱片公司及媒体为了迎合公众重点传播流行音乐，从而使得青少年的周围只有流行音乐这一单一声音，最终导致地方戏曲等民族音乐有很高的失传风险。基于此，在高中音乐教学中深化民族音乐教学，具有重大积极意义。

一、营造恰当教学情境，开展民族音乐教学

高中生的心理特點决定他们比较感性，在音乐教学中极易受到周围环境的影响。因此在高中音乐教学中深化民族音乐教学的时候，教师应结合学生特点及教材内容，恰当地给学生营造出一个多元的、轻松的教学环境，使得学生养成耐心学习与聆听民族音乐的习惯。比如，可用校园广播在课间为学生播放他们内容与节奏符合高中生特点的经典民族音乐作品，久而久之，在熏陶与感染中让学生逐渐养成倾听民族音乐的习惯。……