【摘要】研究性学习是综合实践活动重要的开展形式，研究性学习主题的选择若能和社区生活建立密切联系，开展活动将会有更多的保障。本文以“身边的宠物”主题活动为例，围绕着主题的确定、活动的开展、结果的反馈展开论述，探讨立足社区，开展实践活动的策略。

【关键词】小学 综合实践活动 社区活动 主题活动

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0021-02

综合实践活动课程若从贴近学生生活实际的现象或事物入手，开展综合实践活动会有更高的可持续性。面对身处城区的小学生，社区是他们最重要的生活区域。立足社区开展实践活动，无疑是重要的，也是可行的。

一、主题源于社区，做有源之水

选择合适的主题是综合实践活动有效开展的起点。内容的整合性、目标的开放性和实施过程的动态性，决定了综合实践的实施需要丰富的课程资源予以支持。2017版《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出：要引导学生把自己成长的环境作为学习场所，在与家庭、学校、社区的持续互动中，不断拓展活动时空和活动内容。社区的生活环境、文化设施、风土人情，提供了一系列校外课程资源。引导学生关注身边社区的现状与变化，透过现象看到背后的问题，既培养了相关的问题意识，又提供了极佳的探究主题。结合教科版五年级下册综合实践活动资源包“动物”主题，与社区生活建立连接，“宠物”，无疑是极佳的关注点。

经过师生间思维的碰撞，“宠物”的大主题确认下来。……