邱晓红

【摘要】2011版《英语课程标准》中提倡：教师应该在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势和不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。

【关键词】阅读课 团队精神 教学活动设计

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0081-01

什么是团队精神？百度上说所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

阅读课是小学六年级教材中一个重要的教学模块，它是教学的难点，也是培养学生综合语言运用能力的重要阵地，教师可以通过各种教学活动引导学生克服困难，认识自己的优势与不足，在与他人合作的过程中培养团队精神，发现语言规律，掌握语言知识和技能，调整情感态度，并形成有效的学习策略。那么如何在小学英语课堂上培养学生的团队精神？下面我以《Monkey King fights White？鄄Bone Monster》这堂阅读课为例，详谈我在英语阅读课上以培养学生团队精神为目的的几次教学活动。

第一环节：小组合作，鼓励参与，平等友善。

孙子兵法有云：知己知彼，百战不殆。培养学生的团队精神，首先要学生认清自己的优点和劣势，不骄傲，不气馁，要对自己有信心，在小组合作中积极参与，积极交流，其次要有一颗包容的心，乐于倾听，乐于接纳他人意见。……