徐杏花

【摘要】听力教学属于高中英语教学的重要构成部分，听力技能不仅是基本教学目标，还是学生进行英语交际的关键途径，而且在高考中听力所占的分值也不少。语用意识即为语言的实际应用意识，是语言交际的最终目的，高中英语教师可利用听力教学培养学生的语用意识。本文以高中听力教学中如何培养学生的语用意识为解析对象，并提出一些适当举措。

【关键词】高中英语 听力教学 语用意识

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0080-01

英语是一门典型的语言类学科，读写听说是高中英语课程教学的四大目标，其中听力较为特殊，是一个接受与理解声音的过程，也是学生学会说英语的前提，在英语学习与知识应用中起着不可或缺的作用。在高中英语听力教学中，教师应当根据学生的认知能力与心智特点，采用关联理论的推理与语境，结合听力教学的具体内容，全力培养他们的语用意识。

一、着重培养学生文化意识，正确使用英语语言

在高中英语听力教学实践中，不仅要求学生掌握同英语语言相关的文化知识，还需着重培养他们的跨文化交际意识，通过了解英語国家的礼仪习惯、风俗人情、文化生活等信息，使其学会正确使用英语语言。因此，高中英语教师在具体的听力教学实践中，需着重导入一些同英语语义与语用有关的文化元素，重点说明和阐述英语听力材料中涉及到的文化背景知识，指明相应的文化规约或文化意义。……