刘娜

【摘要】拓展阅读教学，是小学语文教学方式的创新代表，对培养学生的语文鉴赏能力、拓展学生的阅读视野、辅助学生形成良好的文字运用能力，都具有直接影响。基于此，本文结合拓展阅读教学的优势，着重对拓展阅读教学在小学语文课堂中的应用进行探究，为我国义务教育阶段改革提供实践指导。

【关键词】小学语文 拓展阅读 实践创新

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0060-01

引言：教育是社会发展过程中，人才输出的主要环节，在现代社会创新、更迭中占有重要地位。随着我国社会发展速率不断加快，国内教育改革步伐也进一步加大。小学语文作为教育实践中的核心部分，必然是教育改革实践的重点区域。为了全面发挥语文学科教学，在学生审美、价值观等方面的作用，就要不断进行教学工作的调整，推进教育改革理念的全面革新。

一、小学语文拓展阅读教学开展的优势

小学生受到自身发展的影响，思维意识领悟能力较弱，而小学语文学科内容过于抽象、庞杂，如果直接进行语文知识教学，学生会在无形之中形成学科压力，影响学生语言认知能力、理解能力的发展[1]。拓展阅读教学正是基于学生能力与学科认知之间的矛盾之上，将语文学科内容以平铺式教学的模式，对学生进行教学。拓展阅读教学内容不再局限于课本中的知识，而是从学生身边事物入手，增加学生知识学习的渠道；同时，拓展阅读教学实践过程中，充分融合情境教学法、自主探究法、实践创作法等方式，使小学语文的教学课堂更加丰富，为小学生的能力提升，提供了更为广阔的环境。……