摘 要：一个班里总有优秀的学生，对于优秀生来说，高质量完成作业是一件极为容易的学习任务。但对一些学困生来说，每天都有做不完的作业，订正不完的错误，就像一头被强行拖着走的牛，没有了一份自觉，也就没有学习的动力与兴趣。如何使作业成为学生的乐趣而不是负担呢？本文浅谈了一下在小学语文教学中分层作业的几点看法和体会。

关键词：小学语文；分层次作业；优势；策略

语文是一门实践性和实用性很强的学科，小学语文教学的主要任务不是构建语文知识系统，而是通过大量的语文实践活动，让学生练好听、说、读、写等基本功，形成一定的语文技能和习惯。而作业就是巩固语文知识，形成语文能力的重要手段，是促进学生个性发展的重要途径。如何实现《语文课程标准》倡导的让学生做学习的主人，真正体现“面向全体”“因材施教”。让学生有学习的兴趣，乐于学习，主动参与学习，勤于动手和动脑，积极探索？作业的布置就显得尤为重要。

一、 小学语文分层次作业的优势

小学语文分层次作业注重知识与实践的结合，它能激发学生的情感，提供学生多种获取新知识的真实情境，让学生多渠道地在体验中得到新知，锻炼学生创造力和知识的应用能力。

（一） 层次性

孩子们的素质存在各种差异，学习能力先天就有差别，在作业的设计上要实施科学的方法，分层次设计作业，充分调动每个学生的学习积极性，使学生在原有的基础上逐步提高。……