鲁婧

摘 要：提高教学的有效性，就是在教学中让学生能够获得更加丰富的知识，掌握更多的技能，能够在学习的过程中掌握一定的学习方法，进而形成良好的情感态度，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，总之就是实现学生核心素养的有效培养。在初中语文教学中，教师应当以学生的学习兴趣的充分激发为基础，大力发挥学生的主观意识，促使学生开展积极的探究学习和合作交流，同时通过运用多种现代化的教学方法与教学手段，促进教学有效性的更大提升。在此我们对提升初中语文教学有效性的策略进行简要探究。

关键词：初中；语文教学；有效性；提升；

语文是一门以我们使用的语言----汉语为研究对象的学科，所以具有极强的工具性、应用型、人文性特点，需要我们对学生进行深入、全面的教学与培养，不断提升学生的语言应用能力，培养学生的语言综合素养，实现教学的有效性不断提升。但是在传统的初中语文教学中，在中考的巨大压力之下，教师为了让学生获得更多的知识，一般都是采用给学生进行深度讲解的方式开展教学活动的，教师教的行为占据了整个课堂的绝大部分空间，导致学生没有了活动的空间，不能真正参与到初中语文学习活动中来，学习的兴趣受到了严重的打压，失去了进行学习的充沛动力，又怎么会保证教学的有效性呢？在素质教育理念指引下，在新课程改革进程的不断推动下，初中语文教师也应当从自身的教学改革开始做起，促进教学有效性的更多提升。

一、用学生学习兴趣的激发保证课堂教学有效开展

对于初中生来说，在很大程度上他们学习的动力都来源于兴趣。当他们对学习的内容产生了足够的兴趣，或者对任课教师产生了兴趣，就会在学习中投入足够的学习热情，和教师开展广泛的互动，同时这种情况下的学习效果也是最好的，课堂教学也能够得以有效开展。因此，在初中语文课堂教学中教师应当大力激发初中生的学习兴趣。例如在人教版语文七年级上册《春》一文的教学中，教师先让学生们联系自己的生活实际，对自己记忆当中的春天到来的景象进行回忆，用语言进行简短的描述。这是一个非常简单的任务，学生们纷纷开始发言，有的说“燕子飞回来了，在我家房子的外墙上搭了一个窝，还孵出了几只小燕子”，有的说“天气变暖了，风吹到脸上再也不是冬天那样的疼了”，有的说“河里边的冰融化了，波光粼粼的”，有的说“河边上的小草慢慢露出了嫩芽，柳树也慢慢变绿了，嫩绿的颜色，柔柔的”等等。这时候教师携着学生的学习热情，把学生引导至对课文的学习中来：“同学们，今天咱们就来看看大文豪朱自清先生笔下的春天，和咱们身边的春天是不是相同的，有什么不同之处吧。”这样学生携着刚才发言的兴趣，马上开始了对于课文的学习，并且学习效果也得到了保障。

二、用多种多样的教学方法保证课堂教学有效开展

保证课堂教学方法的多样性，是提升学生对于课堂学习积极性的有效策略，也是保证课堂教学有效性的重要措施。在初中语文教学中，教师可以采用创设情境、开展游戏教学、组织竞赛活动、让学生代替教师进行授课等多种形式开展教学活动，时刻给学生耳目一新的感觉，保证学生的深入參与。例如在《皇帝的新装》一文教学中，教师就采用了课堂情景剧表演的形式开展教学，把整篇课文划分为若干个段落，分配给不同的学习小组，让各个学习小组以课文为剧本，自行设计故事情节，自行设计人物语言，然后以课堂情景剧的形式把课文情节表演出来。这种活动极大激发了学生的学习热情，学生们为了把剧情设计得更加引人，对课文进行了深入的解读与剖析，对人物进行了充分的设计，加入了大量的联想与想象，使得最后的表演格外精彩，博得了大家的阵阵掌声。有了这种形式的教学活动，教学有效性自然得到了有力保障。

三、用更加先进的媒体设备保证课堂教学有效开展

传统的教学过程中，没有现代化的教学设备作支撑，教师只能依靠自己的口头描述来进行问题的讲解，这种形式沿用了太多个年头，学生的兴趣早已经完全失去了。又因为教师的语言表达能力不同，所以学生的学习效率得不到有效保证。多媒体设备的应用给了初中语文课堂更大的发展助力。例如在《河中石兽》教学中，教师把整个故事的发展用Flash动画的形式进行呈现，尤其是石兽在水流的冲击下慢慢向上游滚动的过程，更是形象、直观的展现在学生面前，让学生对课文内容有了更加深入的理解，实现了教学效率的显著提高。

总而言之，在初中阶段的语文教学中，教师应当充分发掘教学内容中的趣味点，并把这些趣味性加以放大，提升教学内容的吸引力；采用更加科学、合理、切合初中生身心发展规律的教学方法，提升学生的学习积极性；运用更加先进的教学手段，拓宽学生视野，丰富课堂教学资源。只要我们能不断探究、不断开拓、不断创新，教学有效性的提升这个目标就一定能够实现。

参考文献

[ 1 ] 何文志.浅析如何提高初中语文课堂教学的有效性[ J ].中国科教创新导刊，2012（6）：94-94

[ 2 ] 贾琼.浅析如何提高初中语文阅读教学的有效性[ J ].语数外学习：初中版·下旬刊，2014（6）：22-22

[ 3 ] 崔晓玲.浅析如何提高初中语文教学的有效性[ J ].小作家选刊：教学交流旬刊，2012（3）：194-194

（作者单位：凉山州喜德县冕山中学）