马洪珍

摘要：由于地域和经济的局限性，农村教育物质基础建设的确较为欠缺，但是农村也有其得天独厚的自然资源优势。本文就如何利用农村的资源优势开展农村特色教学进行了探讨，并从农村资源为幼儿提供生动的认知素材、农村资源为幼儿提供丰富的情感体验、农村资源为幼儿提供开放的活动素材、农村资源为幼儿提供多领域主题活动、农村资源为幼儿提供有趣的区域游戏、农村资源为幼儿提供传统的文化特色六个方面提出开展教学具体的方法建议。指出农村教育应尽可能发挥其自然资源优势，补齐“农村教育”这块短板。

关键词：农村教育 资源优势 文化特色

农村的孩子生长在农村，与大自然的接触既频繁又广泛。农村自然资源众多，丰富多彩的教学素材取之不尽、用之不竭。因此我们从农村的实际情况出发，结合农村的特点，充分挖掘农村优势，因地制宜，充分利用自然资源，挖掘潜在的教育素材，为幼儿提供更好的教育，凸显出乡村教学特色。

一、农村资源为幼儿提供生动的认知素材

大自然是农村孩子们最好的教育认知素材，一年四季中大自然向孩子们展示了无穷无尽的知识与奥秘。春天，万物复苏，教师可以带领孩子一起看柳枝变绿、小草发芽，把狗尾巴草编成花环和草帽，还可以参与栽种植物，观察动植物的生长变化，记录动、植物生长过程；夏天，孩子们可以观察各种小昆虫，认识各种瓜果蔬菜，还能观察雨后的彩虹和云朵的变化，我们还组织孩子们到田间拾麦穗，用稻草、麦杆、棉花等做成粘贴画；……