宋谷清

摘要：高中班主任教师要对全班同学进行管理，也是高中班级中的学科教师，新课程改革实施后，对班主任教师的班级管理工作也提出了新的要求，高中教师除了要抓好本班学生的学习外，还要促进学生构建和谐班集体，培养学生德育教育，促进学生心理生理的健康成长，所以班主任教师是高中班级管理中的主力军，高中班主任教师在班级管理过程中的方法和策略，直接影响着学生的学习。

关键词：高中；班级管理；存在问题；应对策略

高中阶段班级管理中，除了要构建和谐的班级体，增加班级中的团结凝聚力，树立良好的班风以及正确的三观，调动学生学习的积极性，发挥学生的主体地位和主观能动性，增强师生之间的交流与互动，从而提高本班学生的学习成绩和生活质量，为学生将来的生活和工作打下坚实基础，为学生现阶段的学习创造优良的环境。

一、高中班级管理中存在的问题

在高中班级管理工作中有一些问题的存在导致班级管理中效率低下，教师结合本班学生，情况总结了以下几点。

1.教师不民主

教师受传统的教育教学活动模式和应试教育的影响，教室在班级管理过程中总是将班级中大大小小的事务全部由自己来掌控，教师会根据学生在班级中的学习情况，对学生进行座位的安排，教师总是将学生的学习成绩放在第一位，并不注重培养学生的综合能力。

2.教師与家长缺少沟通

中国的传统教育教学模式中，学生来到学校所有的责任都需要学校承担，家长不对学生进行教导，认为学校已经完成了对学生的教导工作。……