蒲葱

【摘 要】本文将高中行政班体育课选项教学小组合作学习模式与传统体育教学模式进行对比研究，发现小组合作学习模式可以提高学生身体素质，有利于学生掌握体育基本技术，形成良好体育意识以及改善体育品质、情感、态度、集体荣誉感。针对存在的问题，建议高中体育选项教学应根据各学校实际情况来开展；加强体育教师的培训，全面提高体育教师的业务能力；加强学校体育场地、器材、设备的价值开发和利用；充分挖掘校本教材，扩充学生体育与健康课选项内容。

【关键词】高中行政班 体育与健康课 选项教学 小组合作学习 可行性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05B-0017-03

高中体育与健康课选项教学是学校体育教育发展的需要，与国家要求每个中学生必须掌握至少两项体育运动技能的精神相一致。目前，我国少部分有条件的高中按年级从各行政班中选出有相同体育项目兴趣爱好的学生组成一个或若干个教学班开展体育课选项教学，而大多数高中则还是沿用传统体育教学模式。长期的教学实践证明，传统的体育教学模式越来越不适应甚至阻碍学校体育发展；而少数有条件的高中按年级开展选项教学模式也面临着很多问题，如教师数量、场地器材等不足，在教学管理、课堂管理、班级管理、家长联系、学生认知等管理上也遇到很多难题。因此，我们有必要探索一种更适合体育办学条件受限的基层学校开展体育与健康教学工作的新模式。……