陈熙

【摘 要】本文针对中职生价值观教育中教育路径单一、未能结合职业生涯规划展开、德育教师力量单薄等问题，提出将价值观教育全面融入课堂，与职业规划结合，以及展开全员价值观教育等策略，實现浸透式教育的目标。

【关键词】中职生 价值观教育 德育 路径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05B-0029-02

人生价值问题是价值观的基本问题。只有树立正确的人生价值观，才能对自我价值与社会价值有正确的认识，它决定了个人人生目标与人生方向，告诫人们人生的价值在于对社会的贡献，并在对社会奉献的过程中实现个人价值。作为青少年的中职生，人格尚未完全成熟，却需要面对多样价值观并存的社会环境，中职生价值观教育正面临巨大挑战。同时，中职生接受的是职业特点鲜明、专业色彩浓重的职业教育，职业院校更需要注重价值观教育。就目前来看，我国职业学校都已开设了中职生德育课程，每周德育课时至少两个小时，同时各地也开始逐渐探索德育校本教材，希望加强德育课堂的针对性。

一、中职生价值观教育面临的挑战

（一）教育路径单一。价值观是人格观念的重要组成部分，是人在社会实践中态度、立场以及观点的综合体现。因此价值观教育，也就成为形成健康人格的重要途径。中职生价值观教育目前以德育课堂教学为主，教育方式一般为教师根据教学大纲讲解德育教材，并回答学生在课堂上提出的问题。……