陈袁媛

随着现代教育的发展，传统教育已没有办法得到较高的认同，人们反而越来越关注其不好的影响。在这样的背景下，教师应培养学生的自主学习能力，发挥学生的主观能动性，促使学生在成绩、能力上获得更好的提升。

一、创建积极互动的课堂氛围

我们应当创设语文教学情境，加强与学生之间的动态信息沟通，运用交流互动的教学方式，在课堂中巧设疑问，让学生感受到发现和解决问题的乐趣和成就感，并有效培养与提高其独立思考和理解问题的能力。借助师生之间频繁的交流、相互补充与影响，可以引起学生的适当反思，让他们在互相质疑并解决问题的环节里，用多种方式成功澄清疑虑。

例如，在《林黛玉进贾府》的教学过程中，我会要求学生在知识学习之前，谈一谈自己对林黛玉、对贾府的看法，观察他们的文化积累和知识储备。在接下来的教学中，我会与学生共同朗读课文，让学生了解文章的内容，我会与学生共同分析林黛玉的内心变化、进贾府时和进贾府后的一些表现，从而掌握人物描写方法及叙事手段。值得注意的是，在创建积极互动的课堂教学氛围过程中，如果学生的神情不够专注，或者是在听讲过程中出现了东张西望的现象，教师要坚持做出提醒，避免他们思路中断。

二、合理设定学习任务

在高中语文教学中，我不会继续按照传统的模式来操作，我会考虑到学生的内心感受，并且在多个方面完善教学目标。……