李应胜

语文教学这门学问应该说早经很多能人贤士反复研究过，而且有不少成功的实践经验供我们借鉴和效仿。我这里谈的只是自己在实践过程中的一点感悟。我认为语文教学应注重实效，应着眼于学生的隐形成长。具体地说，就是要在语文教学过程中努力实现“三个热爱”——教师要让自己成为学生热爱的老师；要让语文课堂成为学生热爱的实践性舞台；要让祖国的语言文字成为学生热爱的表情达意工具。

一、让学生热爱老师

语文是一门难教的学科，因为它没有固定的公式和定理。这就给语文教师提出了一个高标准的要求，也就是说，语文教学没有固定的模式可循，它无法达到一通百通的效果。它需要教师具备丰富的知识积累和扎实牢固的语文功底，要让学生觉得在你这里有取之不尽、索之不竭的知识源泉。同时，语文教师还必须具备的幽默与风趣的品质，以及富于变化的语言表达水平，使课堂不至于沉闷枯燥。教师要令孩子们时而渴求你赐予的知识甘露，时而陶醉于你丰富优美的语言感染，时而又畅游在你随机引入的诙谐空间。要做到这些，唯一的途径就是学习、学习、再学习，不断地为自身补充营养，让自己成为“有奶的娘”，自然会博得学生的热爱。

二、让学生热爱语文课堂

语文是一门难学的学科，因为文字的千变万化会带给人无尽的情趣。所以，语文知识的掌握在于实践和运用。试想一个人只达到会认、会写成千上万个汉字或词语，而不懂得在现实生活中灵活巧妙地运用，他又如何能體会到无尽的情趣。……