罗婷婷

高中语文教学重点强调的是理论同实践的结合，培养学生高尚的情操。高中阶段是培养学生的国学思想，建立学生的文化信念的关键时刻，高中语文在一个人的终身学习中占有举足轻重的地位。据观察，一个语文较好的人，在工作中的能力都会相对较强，人际关系也会相对较好。因而，在向大学输送人才的最后一站——高中阶段，教师必须要站好这班岗，让学生学以致用，做一个文武全才。

高中语文教学主要分为文言文教育、现代文阅读和写作教育、基本字词教育。我们要在理论教学的基础上加强语文教学的实践性，让学生充分地与语文教师互动，发表自己的想法，活跃语文教学氛围。通过理论和实践的结合，语文教育一定会紧根时代前进的脚步，在世界历史的洪流中，站稳脚跟。通过这种结合，语文教育也可以实现为国家、为社会储备健全的新型人才的宏伟目标。

语文教学要在全面推进素质教育的过程中，自觉承担起培养学生的悟性、灵性、个性、创造性的重任。而传统教学较多地把课堂作为展示教师水平、区分学生优劣的场所，把学习过程看作是信息的积累过程，即把学生的学习过程看成被动的“他组织”，而不是主动的质的“构建”过程。这种课堂氛围不利于学生培育智慧、发挥潜能和养成独立、开放、成熟的个性，甚至连知识的学习也达不到最佳。

语文教师必须确立新的教学理念，以建设的心态关注并参与语文教改，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣，否则学生会对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。……