靖娟利 王永锋

摘 要 实践教学在GIS专业人才培养中占有重要地位，对培养学生综合素质具有不可替代的作用。以桂林理工大学GIS专业为例，在分析传统实践教学模式存在问题的基础上，从实践教学内容、教学方法、教学手段、教学考评体系等方面进行改革探讨，构建全方位、立体化、多形式的“多位一体”实践教学模式，以期为GIS人才培养提供参考。

关键词 GIS；实践教学模式；教学考评体系

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）06-0126-03

Discussion on Multi-ways Integration Practice Teaching Model of GIS Specialty//JING Juanli， WANG Yongfeng

Abstract Practice teaching plays an important position in GIS pro-

fessional personnel training， which has an irreplaceable role in culti-

vating the comprehensive abilities of students. The author takes Gui-

lin university of technology as an example， on the basis of analyzing problems of the traditional practice teaching mode， the reform mea-

sures from the practice of teaching content， teaching method， tea-ching mode and means of examination are discussed. And the multi-ways integration practice teaching mode was put forward. So as to provide reference for GIS talents cultivation.

Key words GIS； practice teaching model； teaching appraisal system

1 前言

地理信息系统（Geographic Information System，GIS）

是集计算机科学、地理科学、测绘学、遥感学、环境科学、空间科学、城市科学和管理科学等为一体的新兴边缘学科[1]，

具有很强的综合性和实践性，实践教学在GIS专业人才培养中占有重要地位。实践教学是巩固和应用理论知识，增强学生感性认识，培养学生实践能力、创新能力和综合素质的根本途径[2]。随着GIS的不断发展，社会对GIS人才需求呈现出多元化、层次化和规模化的发展格局。GIS专业培养的人才，不仅应该具备扎实的理论基礎，同时要具备过硬的实践技能，能够满足社会不同层次的需求。因此，有效的实践教学模式是保障实践环节高效进行的重要保证。笔者结合桂林理工大学GIS专业实际情况，根据多年从事GIS专业教学与科研的实践工作经验，分析GIS专业实践教学现状，提出GIS专业多位一体实践教学模式。

2 实践教学现状分析

目前，GIS技术已经广泛应用于资源管理、区域规划、国土监测等领域。为了满足社会对多层次人才的需求，桂林理工大学GIS专业实践教学环节由课程实验、集中实习、综合实训三个环节构成。……