张浙西

班主任肩负着教书育人的双重责任，是学校教育中最重要的群体。《中小学班主任工作规定》中指出：班主任要拓宽德育管理渠道，通过多种途径和方法，切实增强德育工作的实效性。高中阶段的学生思想较为活跃，处于人生的裂变时期，是成长的关键时期。班主任要拓宽育人渠道，探索育人途径，提升高中学生的综合素养和良好品行。

一、整合家庭教育资源，发挥家庭教育优势

1.召开家长会。家长是学生的第一任老师，家庭是学生最好的学校。一个学生的性格个性，行为举止等在很大程度上来自家庭的影响。家长会是联系班主任和家长的桥梁，高水平的家长会胜过班主任无数次的“告状”与说教。每次家长会，我都会将其视为一次家长培训会，邀请相关领域的专家为家长进行家长讲座，组织班级中优秀的家长做经验介绍，以此提升家长的教育观念，切实发挥家长对学生的教育和影响作用。

2.弘扬良好家风。家风是家庭文化的象征，家风的好坏往往影响着几代人。平时利用班级的微信群，我将名人家庭的教育故事分享给家长，特别是把针对学生的规则意识建立，品行塑造上的故事进行分享，在潜移默化中引领良好的家风的形成。

3.感恩教育。针对学生视对父母的付出理所应当，不知感恩的现象。我围绕感恩教育，通过课堂教学、主题班会、实践活动等方式，教育学生学会感恩，感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩每个善举，懂得人人为我，我为人人的道理。……