汤伟伟

[摘 要] 表达能力能够体现学生在学习中的综合水平。基于情境营设，帮助学生优化表达能力是一种有益的探索。通过贴近生活的案例，设计情境便于学生思维展开；凸显能力的教学设计，关注学生表达水平逐步升级；留意个体，让每一个学生均能够在学习中实现提升，来优化高中生表达能力。

[关键词] 情境；高中生；表达能力

学生表达能够凸显学生在学习中的参与情况，展示了在学习过程中对新获得知识和以往所学的融合，及其思辨能力，教师可清晰看出在课堂学习中学生对已学知识的掌握情况。教师在教学中通过恰当的情境能够便于学生形成表达的欲望，帮助学生更好的“新知接旧知”，在最近发展区的基础上实现知识、能力的跃进。

一、贴近生活，设计情境便于学生思维展开

规律、原理等的发现均源自人们的生活。若教师在教学过程中如果能够让情境营设和学生的生活无缝对接，一定可以在很短的时间内让学生找到熟悉的感觉，顺利打开思维，组织语言以确保表达适应教师的要求，避免出现偏离主题的乱思考。

教师特别喜欢使用多媒体技术剪辑天气预报视频、制作最新发生的天气资料等，学生根据自己初中所学到的天气知识，思考天气和气候之间的区别与联系；结合教材的预习，指出影响各种天气现象可能的天气系统；在教师提前给出的导学建议指引下，继续思考各种常见天气系统的不同位置所产生的天气特点；……