赵琛

初中语文考试分为基础知识考察、古文阅读理解、现代文阅读理解、写作，我在这些年的课堂教学中也重视这些方面的训练，同时辅助优化家庭作业，使学生学习语文更有针对性。

一、设计缘由

初中语文考试分为基础知识考察、古文阅读理解、现代文阅读理解、写作，除了第一项外，其余的是考察学生日常的积累，而我在这些年的课堂教学中从设计环节、提问、讨论都有意识的往这些方面靠，可是考完试却是原地踏步，没什么起色。

艾宾浩斯遗忘规律：学生得不到及时的巩固和练习就会遗忘，道理很简单！此时我再翻看我的家庭作业，自己都汗颜，内容大多是生字词抄二听一，古诗默二，古文默二等，这些作业都是重复性的机械作业，对学生来说只是浪费了时间而已。应对课堂学习知识的有效巩固，那么如何设计和处理家庭作业呢？于是我决定尝试对家庭作业进行优化设计。

二、设计理念

我的家庭作业设计包含下列理念。

理念一：基础知识，夯实为主

基础知识包括了字词、文学常识、课文背诵、课外古诗背诵等，这些知识是学习语文的基础，少了他们语文就会缺少筋骨，但是如果把时间都放在他们身上我着实不开心，学生也写得无聊。

理念二：及时跟进，重点练习

作业的目的就是为了给课堂教学售后服务，所以一定要让课堂知识有一定的延续性，达到巩固的程度。因此，我的作业有时候会按照课堂知识来进行，比如学习了说明文中说明方法和语言准确性，那我在一周内的作业中都会出現这种题目类型，让学生学以致用，重点练习。……