王阅媚

[摘 要] 让学生从小认同社会主义友善理念是社会和谐稳定的基础，这就需要教师在日常教学中从沟通入手，实施快乐教育，让学生在轻松愉悦的氛围中接受友善教育，成为乐学、乐善、乐行的好少年。

[关键词] 沟通培养；友善性格

“君子莫大乎与人为善”，帮助学生形成心存善念、友善待人的良好品格，使學生自觉践行社会主义友善价值观念是促进社会和谐、稳定的基础和保障。教师需要从沟通入手，引导学生建立良好的人际关系，维护良好的社会秩序，存善心、行善举，弘扬友善好风尚。教师要采取一系列沟通技巧，与学生进行有效沟通，消除学生的对抗心理，提高友善教育的效果。

一、教师耐心引导，培养学生友善观念

教师担负着教育的重任，对孩子稚嫩的思想有着深远的影响。小学生的模仿力和从众心理特别强，教师在日常教学或生活中的一言一行，都会成为学生的榜样。因此，教师要对培养友善观的重要性有一个充分的认识，树立正确的教育理念，注重与孩子进行科学有效的沟通，建立和谐的师生关系，利用生活中常见的现象、事物和一些真实的正反面案例来帮助孩子树立友善观。比如，教师可以讲一个身边真实的故事，让学生判断对错，进而引导学生要热心帮助别人，讲文明、懂礼貌，帮助学生养成友善品德。

如小明同学去超市购物，发现身后有一位抱着小孩，拎着物品的叔叔，就主动帮忙打开门，让后边的叔叔先过，但是叔叔经过为他撑着门的小明时，看都没看一眼，头也不回地径直走了过去，既没说谢谢，也没点头致意。……