黄莞中

初中教育是小学教育的延续和高中教育的准备，对于学生的成长起着重要的作用。语文教学作为中学教育的重要部分，一直以来都是人们关注的重点。记叙文写作教学在整个写作教学中所占的地位是不容小觑的。它不仅仅是作文教学基础性的内容，还是学生写好其他文体的基础。本文针对学生在实际写作中存在的普遍性问题，结合教学中的实际案例，探讨初中语文记叙文的教学策略，以提高初中生记叙文写作的水平。

一、学生学好记叙文写作的策略

针对学生写记叙文存在的各种问题，教师教学记叙文时应先教给学生学习的策略。

1.对周边的人与物观察要细心

学生写记叙文常见的问题之一就是“记账文”，写出来的文章是“死海式”的，缺乏真情实感。对于看见农民伯伯在浇水施肥，有的学生写出来的是“今天很开心，看到农民伯伯在收割……”寥寥几句便觉无话可写，而观察细心的学生写出来的则是“今天太阳高照，辛勤的农民伯伯在田里忙着收割，他满头大汗，身上的衣服汗湿了，沾满了泥土的颜色，看到他们这样，我为我平时的浪费感到脸红。我想以后要认真吃饭，不浪费粮食，才能对得起辛劳的农民伯伯们……”，这就体现出具有不同观察能力的学生所写出来的文章是截然不同的。观察到农民伯伯的衣着，善于观察是写好记叙文的基础和关键。

所以，教师应该多鼓励和指导学生多视角观察身边的人和物，鼓励他们多进行思考，以小见大，表达自己的真情实感。