高义平

微课也叫微型课程，一般以微型视频作为核心，围绕学科中的若干知识点展开情境化的教学。教师在设计初中语文微课课件时，要注意几个点，如果能让微课课件主题更加鲜明、语言更加干练，那么就能让微课课件变得更具有吸引力，能促使初中生更积极主动地投入到微课课件的学习中。

一、入题“迅速”点，抓住眼球

由于微课课件具有开放自主的特点，学生可以在课余时间根据自己的兴趣爱好进行自由选择，如果教师在设计微课课件时能开门见山地进入主题，且能让学生产生浓厚的探究兴趣，则学生会更积极地投入到微课课件的学习中。

《天净沙·秋思》的教学重点在于让学生了解作者如何运用多种景物并置的方式体现场景，给人以天涯游子的悲愁之感。教师在设计微课课件时就要抓住这个主题进行设置，在一开始就点明重点，而且要能够引发学生的联想。如在课件的开始处展现“藤、树、鸦、小桥、流水、人家”等图片，然后让学生思考，“如果只是连续地写出这些意象，能否让读者的心中产生固定的情感？这些意象是否有自己的固定寓意？”这个问题一下子就引起了学生的思考，此时课件继续演示下去，学生就会更有兴趣观看。教师继而可以告诉学生古代不少诗人都用密集排列意象的方式来表达情感，某些意象在古诗词中有特定的含义。作者排列这些意象，体现出了断肠人生活的真实环境，意象的情感指向趋于一致。……