崔兵 吕建明 张高松

摘要：现我国高校贫困生的资助育人机制建设已逐步完善，资助育人工作也成为各高校的常规工作之一。但在对高校贫困生实施资助育人的过程当中，因各类问题的存在，致资助育人工作无法取得预期效果。为充分发挥资助育人的作用，真正解决高校贫困生的问题，就必须重视上述问题，建立长效资助育人机制。本文分析了高校贫困生资助育人当中所存在的问题，并针对这些问题提出了具针对性的资助育人机制建设策略。

关键词：高校 贫困生 资助育人

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）09-0153-02

近些年来，伴随高等教育事业的快速发展，高校学生人数不断增加。贫困生是各高校学生群体的重要组成部分，随着高校学生人数的不断增加，高校贫困生的数量及规模也不断扩大，再加上收费机制的改革，现高校贫困生问题越来越突出。我国为解决高校贫困生问题采取了一系列的资助措施，同时也要求高校自身应建立相应的贫困生资助育人机制，以缓解贫困生的求学压力，保障贫困生的发展。

一、高校贫困生资助育人所存在的问题

（1）贫困生认定不科学。依据我国教育部、财政部于2007年所发表的《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，现各大高校基本已形成一套固定的贫困生认定方案。[1]但，因我国各地区经济发展不平衡，不同地区的生活指数存在较大差异，仅将“学生本人及家庭所筹集资金无法支付其在校期间的学习与生活基本费用的学生”视作贫困生，贫困生的概念相对模糊，致贫困生的认定困难，部分高校仍存在认定标准未统一、认定程序不规范等情况。……