摘 要：微信公众平台是成人学习者进行移动学习的重要媒介，其学习资源的开发和应用研究已经趋于成熟，但对其学习资源的评价研究尚待深入。在已有相关研究的基础上，通过内容分析法对微信公众平台的用户真实评论信息进行分析，构建微信公众平台学习资源的评价指标体系，进而运用层次分析法确定各个评价指标的权重。该研究既是已有的移动学习资源评价研究的传承，也是进一步的完善和创新，同时也为成人教育背景下微信公众平台学习资源的设计与开发提供一定的参考。

关键词：微信公众平台；移动学习；学习资源；评价指标

作者简介：汪涛（1968-），男，四川井研人，四川广播电视大学经济管理学院院长，副教授，研究方向为企业管理、教育管理。

基金项目：四川省教育厅2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于移动学习的学习资源设计研究”，主持人：汪涛；四川广播电视大学2016-2017年度教改项目“基于手机APP的成人学生移动学习资源建设研究”（编号：XMHGJJ2016003Q），主持人：李惠青。

中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）04-0095-08

微信公众平台是腾讯公司研发的一款信息推送平台，具有用户基数大、运营成本低和信息推送精准的优势，具备群发消息、回复关键词、查询学习者留言、个性化定制和分享资源等功能[1]。近年来广大教育工作者充分挖掘微信公众平台的学习支持功能，并将微信公众平台与传统学习相结合开启混合学习模式[2]，在成人教育背景下，微信公众平台已经成为学习者进行移动学习的重要媒介，其教育功能不容忽视。……