白滨　刘玉婷　李俊

摘 要：“一带一路”是我国重要的国家战略，通过对“一带一路”沿线国家职业教育的了解，有助于我国的职业教育国际化和教育输出。文莱是东南亚一个富裕的小国，尽管领土面积不大，但其职业教育的发展却很有特色。文章通过对文莱职业教育体系、不同类别和层次职业教育机构办学理念、专业类别、课程设置以及文莱职业资格框架的研究，呈现了文莱职业教育的主要特点、办学主体与衔接通道，为进一步了解“一带一路”国家职业教育及我国职业教育的国际合作打下了良好基础。

关键词：文莱；文莱职业教育；文莱职业教育机构；文莱职业资格框架

作者简介：白滨（1977-），男，河北抚宁人，北京师范大学职业与成人教育研究所讲师，博士，研究方向为工作场所学习、在线教育、成人的学习与心理、职业教育；刘玉婷（1995-），内蒙古赤峰人，北京师范大学职业与成人教育研究所硕士研究生，研究方向为职业教育；李俊（1981-），男，湖北十堰人，同济大学职业技术教育学院副教授，博士，研究方向为比较职业技术教育、职业教育政策。

基金项目：国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学重大招标课题“‘一带一路战略中扩大教育开放研究”（编号：VGA150001），主持人：刘宝存。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）04-0157-09

文莱全名为文莱达鲁萨兰国（Brunei Darussalam），是一个东南亚国家，东盟成员国之一。位于婆罗洲岛上，全国分为4个区和38个街区，总面积为5776平方公里（2，226平方英里）。文莱是一个君主制国家，经济依赖国内的自然资源，国内生产总值的约90%来自于原油和天然气生产。……