李箐

在几次户外活动中，我们看到孩子们特别喜欢捡石头玩，他们拿着石头在地面上、花坛边、金属栏杆上等敲击，还兴奋地叫同伴听敲击所发出的声音。

看到这一情景，我们想是否可以把敲击石头融入音乐活动中，激发孩子们探索敲击不同的物体能发出各种声音的兴趣，并用这些“乐器”为简单的歌曲伴奏？我们选择了乐曲《小星星》，这个乐曲共有|××|和|×-|这两个节奏型和6句乐句，除了第一和第五乐句外，其余四句都由从高到低的顺序音阶组成。在活动中我们发现，孩子们对于节奏的掌握没有大的问题，但每次演奏效果不尽如人意，这就引发了我们较长时间的探索。

“乐器”的调整

我们认为对于中班幼儿而言，坐着操作会比较稳定，另外我们还想到要让幼儿根据图谱演奏，并按要求敲击“乐器”。基于以上思考，我们把石头、瓶子、木块用热熔胶固定在绳子上组成一组悬挂在毛巾架上，并把图谱固定在毛巾架上方。

我们预想的镜头是：孩子们坐在毛巾架前，在音乐伴奏下，一边看着图谱一边用手中的石头按图谱中所示的顺序敲击瓶子、木块和石头，整齐地演奏着《小星星》。

现实中的镜头却是这样的：孩子们迫不及待地坐到“乐器”前，兴奋地摆弄着这些“乐器”。这时我意识到孩子们第一次接触作为乐器的石头、木块等，感到好奇，所以就留了一定时间先让孩子们摆弄“乐器”。时间差不多了，前奏响起，孩子们拿起手中的石頭开始演奏，当石头敲在石头上时，挂着的石头就荡起来了，等到再次敲击时就合不上音乐节奏了，孩子们根本来不及看架上的图谱。……