汤敏玲

厚薄、长短基本一致的小木片是幼儿园比较常见的建构材料，相对于其他大中型积木，它有形状单一、质轻易倒的缺点，因此小木片建构活动对幼儿的手部精细动作提出了更高的要求，也能满足幼儿乐于挑战、创造的游戏需求。我园中一班的孩子们在参观社区最高楼后，掀起了一股用小木片搭建高楼的热潮，涌现出不少精彩的建构故事。我们从中抽取三个片段来解读与分析他们在游戏中的学习与发展。

情景一 24层楼和32层楼

描述：

五月的一个上午，小宇（男孩）、小新（女孩）和团团（男孩）同时选择用小木片搭高楼，小宇独自建造，小新和团团合作建造。

游戏开始了，小宇蹲坐在地板上，很细致地将两根木片对齐平行摆放，接着又将两根木片平行对齐横架在底层之上，形成了一个架空的双层四边形。为了确保四边形看起来四四方方，小宇把头探到高处从上往下端详了好一会儿，觉得不满意，他重新调整了底座与上层的那两根木片的摆放位置。接着，他放心地开始重复刚才的动作——纵向放两根，横向放两根，如此架空垒叠，循环往复，楼慢慢地变高了。

20分钟后，楼的高度超过了小宇的眉毛。这时，他努力踮起脚尖，拼命抬高手臂，小心翼翼地继续往上叠木片，就怕一不小心碰倒看起来有些单薄的高楼，又怕自己没将小木片对齐而导致高楼倾斜，他显得有些焦虑。老师见了，悄悄地搬了把椅子放在他身旁。小宇微笑道：“谢谢！我知道一个好办法了。……