【摘 要】长期以来，在中学语文教学中，老师占据着主导地位，学生被动跟随，虽然学到了知识，但却丧失了自主学习的能力。教育只有转化为学生的自我教育，才会真正有效。培养学生的语文自主学习能力，才能凸显学生的主体地位，逐渐养成自己思考问题、分析问题和解决问题的能力。

【关键词】乡镇；中学生；语文；自主学习能力

一、关于语文自主学习能力的界定

自主学习强调自我计划、自我管理、自我评价和自我调节，那么，可以将语文自主学习能力界定为：学生在语文学习活动之前自己能够确定学习目标、做好语文学习的准备，在学习活动中能够对学习过程做出自我监控和调节，使用有效的学习策略，并且能够对学习的结果进行自我总结、自我评价和自我补救的能力。

二、乡镇中学生语文自主学习能力的发展现状

（一）语文学习价值意识较高，但学习欠缺近期具体目标

语文学习的价值意识就是学生认为语文学习的结果对自己有着重要的意义或价值。真正意识到了语文学习的价值，学生才能积极主动地去学语文、用语文。从调查结果来看，学生表现出了较高的语文学习价值意识。87%的学生都能正确认识语文学习的价值， 认识到语文不仅仅是一门必修课，在考试中占分值比较大，学不好会影响升学。

63%的学生认为自己学习语文的目标是提高自己的文学素养和审美能力，33%的学生认为自己的目标是考个好成绩和掌握一门本领，而证明自己比别人强这种以表现自己为定向的目标则很少有学生选择。……