顾文銮

【摘 要】语文是我国的一门必修课，小学语文则是教育教学的基础，为学习其他学科做了良好的铺垫。但是小学语文内容比较烦躁，而且上课方式又过于单一，学生在学习过程中缺乏一定的积极性，但是微课的出现可以有效的缓解这一现状，微课要求学生预习和复习，要求老师有目的性和针对性的进行授课，以此来增强学生对知识的了解。本文主要阐述了微课的主要培养方式。

【关键词】微课；小学语文阅读；教学应用

传统以老师为主体的灌输式教学模式已经不能满足现代人的需求，现阶段人们更多的是要求以学生为主，老师为辅的教学模式，让学生在主体地位下不断学习，在实践中，微课可以通过课前思考、老师讲解和课后复习三个阶段进行，让学生不断的思考，有效提高学生的学习兴趣和积极参与度，提高语文阅读教学的质量。

一、借助微课，有效激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，此时就需要老师在授课的过程中不断激发学生的学习兴趣，使学生从被动接受知识转入主动的学习，逐步激发学生的学习潜能。微课课堂则通过视频、语音、文字、图片和动画等多元化的授课方式进行授课，让学生可以更加直观的了解所学内容，而且介于小学生好奇心比较强的特点，这样的授课方式可以提高学生的学习兴趣和热情，集中注意力，让其更好的融入课堂。比如我们再讲《坐井观天》这一节课时，老师可以先对坐井观天这个成语进行讨论，其次播放这节课的录音，让学生不断聆听，同时提出问题，谁在井里呢？……