高志慧

【摘 要】随着新课改的不断推进与深化，数学教师原有的一些教学观念、教学方法和教学手段都受到了新的冲击和新的挑战，如何更好适应课改的要求，摆脱传统教学模式的束缚，提高初中数学课堂教学的有效性，培养学生自主学习的能力，进而让学生热爱数学、探索数学，主动地钻研和探索数学知识，掌握数学技能，成为广大初中数学老师的目标和不懈追求。下面笔者结合自己的教学实践，对初中数学教学展开探讨，旨在与同行共勉。

【关键词】初中数学；教学；有效性；提升

在新课标指引下，初中数学教学过程中，教师如何改变传统的教育方式，运用先进的教学方法，从而激发学生的学习兴趣以及学习的积极性、主动性、创造性，是一个特别值得广大初中数学老师关注和思考的重要问题。而要提高初中数学教学水平，就必须改变传统的教学方法，采用新的教学方式，充分发挥学生的主体性，实现教师与学生之间的良性互动，从而形成互动交流式的数学学习模式，提升初中数学教学效率与质量。

一、关注学生的主体性参与，实现师生的良好互动

在传统的课堂活动中，信息的传输是一种单向传播形式，只有老师一个人在唱独角戏，缺乏有效的互动。结果整节课下来，始终处于一种死气沉沉的状态，教学效率低下。而要改变这种教学现状，教师在教学过程中，应当关注学生的主体性参与，采取有效的策略，实现师生互动，提升教学效率。……