【摘 要】作为我国基础教育环节当中的重要环节之一，小学阶段的品德与社会科学教学活动，对于学生思想道德水平以及全面发展都具有重要作用。本文首先对小学品德与社会教学活动的发展现状进行了简单概述；随后，以此为基础，重点探究了小学品德与社会教学活动的有效发展策略，旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见，共同推动我国基础教育工作的发展进步。

【关键词】基础教育；品德与社会教学；教学情境

随着我国国民经济的发展以及人民生活水平的提高，社会各界对于我国基础教育事业的发展，特别是小学阶段的品德和社会教学活动等方面越来越关注。在新课程标准全面落实的背景下，国内基础教育工作的教职员工充分地认识到了品德和社会教育活动的重要性。因此，如何在此种环境下，分析出小学品德与社会教学活动中存在的问题，提出更加具有针对性的解决方法具有十分重要的意义。

一、小学品德与社会教学活动发展现状

从实际的教学活动组织情况进行分析可以得出，我国基础教育阶段当中的小学教学工作中，品德与社会教学活动的开展模式仍为传统的教师单方面授课，学生们单向学习的模式。此种相对单一和固化的教学模式中，学生们作为学习活动的主体地位，并没有被充分地体现出来。同时，教师在组织教学活动中，很少能够从全局的角度出发，为学生们制定科学的学习和发展目标。……