佟丽丽

摘 要：最近几年，随着信息技术的迅猛发展，该项技术在各个领域得到了广泛应用。高中数学教学过程中，应用信息技术能够将抽象的数学概念转化为动态的、具有观赏性的教学内容，切实吸引学生注意力，提高教学效率和教学质量。现阶段，利用多媒体技术促进高中数学课堂教学已经成为很多高中教师所采用的一种重要辅助手段。本文抓结合实际情况首先分析了利用多媒体技术开展高中数学教学的重要意义，然后论述了利用多媒体技术促进高中数学课堂教学的对策，希望通过本次研究对同行有所帮助。

关键词：多媒体技术 高中数学 教学对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-0-01

现阶段，信息技术已经在各个领域，各个行业中得到了广泛应用，也使得课堂教学发生了巨大变化。在课堂教学过程中应用多媒体技术，在优化教学过程的同时，也能大大提高教学效果，推动素质教育发展，培养更多高素质综合人才。当前多媒体技术已经在高中课堂得到了广泛推广和应用，对更好履行课程改革要求发挥了十分重要的作用。在具体课堂教学过程中，提高高中数学与多媒体技术的融合性，能够更好的帮助学生达成对高中知识的深度认知，更好的实现高中数学知识实际运用，一举多得。

一、高中数学课堂教学应用多媒体技术的重要意义

1.使抽象的数学知识变得更加具体

在高中数学课堂教学过程中，积极应用多媒体技术，能够使得教材中抽象的数学理论知识较为具体直观的呈现给学生，有助于学生更好的理解抽象性的数学理论知识。此外应用多媒体教学，往往能够将多种感官刺激结合在一起，在单位时间内将更多的知识点呈现给学生，吸引学生注意力。与传统的灌输式教学模式相比多媒体教学具有更强的吸引力，能够引起学生学习兴趣，提高学生学习动机，确保整个教学过程能够达到既定的教学目标。

2.便于數学知识的整合

在数学课堂教学过程中学生会借助教师的具体讲解内容和个人的理解程度来学习相关理论知识，从而逐渐构成一个完善的数学知识体系。但进入高中阶段以后，高中数学理论枯燥，抽象性较强，一味的按照传统灌输式教学模式，教师课堂上教学，学生在课堂上被动听讲，则不能够有效保证学生在有限的时间内迅速理解教材中的内容。而借助多媒体技术，开展高中数学课堂教学，能够让学生全面参与到课堂教学实践中，并加深学生对数学知识点的理解，而且有利于个人知识体系的有效构建和有效整合。同时利用多媒体技术操作的便捷性，在课后还可以进行一次巩固复习，从而帮助学生巩固知识要点，提高学习效果。

二、高中数学课堂教学利用多媒体技术的对策分析

1.做好课前准备工作

在多媒体技术还未被引入到课堂教学之前，教育领域一直将做好课前准备作为和教学效果的重要措施。而多媒体技术在高中数学课堂得到成功应用，也需要高中数学教师做好课程，充分的准备工作，将多媒体技术更好的融入到高中数学课堂教学中，并将其安排在合适的位置上。随着新课程改革不断向前推进，各种先进的教学方法和教学手段应用到高中数学教学领域，而多媒体技术作为一种先进的辅助教学手段，需要教师清楚认识到该种教学手段的作用，切忌在高中数学教学过程中为了应用技术而应用技术。在课堂教学设计过程中，应该将多媒体技术教学优势全面发挥出来。设计过程中教师要结合学生的学习情况，做好运用多媒体技术比利的权衡，确保既能够发挥出多媒体技术的教学效用，又不会显得过分应用而分散学生过多的注意力。

2.精心制作课件

多媒体技术在高中数学课堂应用，主要以课件形式表现出来，由此可见，多媒体课件制作质量高低，直接影响到教学效果和教学质量。优秀的多媒体课件应该结构分明、布局合理，而且能够覆盖本节课所涉及到的各种数学知识。在教学过程中，能够全面引起学生学习兴趣。很多高中数学教师在教学过程中过分看重画面效果和画面的刺激性，忽视了课件教学的作用，这样不仅不能够提高学生的学习效果，反而会起到相反作用。因此，就要求高中数学教师对多媒体课堂教学效果有一个充分的认识，将那些不合适的内容及时舍弃，凸显高中数学教学的知识主体地位。

3.合理使用多媒体

制作出高质量的多媒体课件后，还必须确保科学合理的使用多媒体课件，只有这样才能够使多媒体技术更好的发挥其应有的效用。高中数学课堂教学质量和教学效果是检验多媒体教学对高中数学能否起到促进作用的主要外在表现形式，因此在教学过程中就要求教师合理使用多媒体。多媒体技术在应用过程中主要包含以下几种：首先，课堂导入资料，吸引学生注意力。在课程教学之前，教师通过播放事先准备好的课程辅助材料，吸引学生注意力，引起学生疑问，在接下来的课堂学习中，保持浓厚的学习兴趣。例如可以结合本节课相关内容，收集相应的图片、音频或视频材料，利用这些材料抓住学生视觉，引起学生参与积极性和主动性；其次，展现数学例题内容。过去传统教学模式下，教师拿着课本在课堂上讲解例题，学生在课堂下被动学习，或者将题目写出来，让学生一边听一边写。而应用多媒体教学以后过去书写、听写时间大大节省下来，可以给予学生更多时间，发挥自身主体能动性。同时通过应用多媒体技术，还能进一步规范学生的答题模式；最后，解决课堂教学中重点和难点。高中数学体系中，存在不少抽象的理论知识、定理和公式，而这些教学内容往往又是高中升学考试的重点和难点。应用多媒体技术后，可以将抽象性的知识产生和变化动态化的眼呈现出来，从而保证学生更好的理解教学内容。

总之，数学教学过程中应用多媒体技术，能够帮助学生更好的理解复杂的数学知识并掌握数学知识要点，提升教学效率和学习效率。但在具体应用过程中，教师一定要掌握一个科学的度，将传统教学模式的优势和多媒体技术教学优势有效结合，这样才能够有效提高高中数学多媒体课堂教学实效，最大程度的发挥多媒体教学的作用。

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