摘 要：《语文课程标准》强调：“在教学中要加强学生自主的语文实践活动”，“通过开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽学生学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学习语文，丰富知识，提高认识。培养才干。”可见，作文教学离不开口语交际。

关键词：小学语文；口语交际；作文教学；整合

一、口语交际是作文教学的基础

口语交际和作文都是在表达内心的一种思想感情，同样属于表达能力的一种。听说训练能力是开启学生思考力、想象力、创造力大门的金钥匙，而书面表达能力又是指挥学生思考、想象、创造的魔术棒。因此口语交际对作文有着不可替代的影响，口语交际为作文做了大量有益的准备，甚至直接影响着作文。

（一）口语交际为作文写作提供素材

由于学生所处的环境、所闻必然会对客观事物的理解不同，因而，学生收集到的资料，获得的信息也不一样，写作的内容比较单一，要让学生习作丰富，就得通过互相交流，把所有学生的信息传达给同学。

（二）口语交际可以活跃学生创作思维

口语交际还能活跃课堂气氛。口语交际活动是通过教师引导，学生充分发表自己意见的过程，学生可以找自己喜欢的伙伴倾诉，也可以和班上同学交流，可以和老师、同学打成一片，还可以有选择性地说，有选择性地记、写自己喜欢的事，可大声讨论，可以抢着说，也可以补充说，同学成员之间民主平等，在這样的环境下，学生没有了在课堂中的紧张，能够轻松的与大家交流，敢说，并且想说爱说。……