摘 要：随着新课改的不断深入，在小学科学教学中，就如何培养小学生学习兴趣已然成为教师所主要关注的话题。对此，教师应积极探寻良好的教学模式，不断吸引小学生在科学课堂中的注意力，让小学生可对科学学习产生浓厚兴趣，从而使小学生科学学习能力可得以提升。本文着重探讨小学科学教学中培养小学生兴趣的有效方式。

关键词：小学科学；培养；兴趣

一、创设问题情境

创设问题情境，是较为普遍运用的一种教学方式，通过对问题的合理提出，不但利于引发小学生的思考，也利于燃起小学生对问题的探究兴趣，使小学生在科学学习中的主动性能够得到提高。所以，在小学科学教学中，教师应善于为小学生创设良好的问题情境，将小学生的注意力全然吸引至科学课堂之中，以凸显出小学科学教学成效。

针对此，教师应做好课前准备工作，可围绕小学科学教材内容，将其中重点知识梳理出来，而后依据此，对小学科学问题进行合理设计。要注意的是，所设计出的问题务必要满足小学生的内心需求，以及符合小学生的实际学习水平，这样小学生才能够愿意进行科学问题的思考与回答，并且在此过程中，也能够使小学生的思维能力、探究能力以及学习能力等获得显著提升，以推动小学生获得全面发展及进步。

例如，在学习《杠杆的科学》一课时，教师应注重对问题情境的创设，激发小学生对科学知识的学习兴趣，使小学生能够更好地投身于科学课堂的實践学习之中。……