摘 要：小学数学属于基础数学，课堂教学中通过有效的师生互动就能在很大程度上决定小学生的数学学习成绩，不似初高中数学需要大范围的做题练习，数学课堂上的师生互动同样影响学生学习数学的兴趣，进而影响学校数学方面的教育质量。小学数学课堂对话式学习即为数学课堂上师生间的互动方式之一，因此探索小学数学二课堂师生对话式学习的有效性是提高小学数学教学质量的必要举措。

关键词：小学数学；师生；对话；互动

新课改对于小学教学方面倡导教学中多采用师生互动式教学，对学生多家引导、鼓励，给予学生参加学习活动的机会。小学时期是学生好奇心最重的时期，小学教师应当把握机会，在实际教学中注重学生的学习体验，提高学生的学习兴趣，创新教学以提高学生的学习主动性与积极性。而对于小学数学教学，教师无需多样的教学手段，利用好简单的语言就能引起学生的注意，教师以“巧说”为主，以平等对待学生为基础，提高学习成绩相对薄弱的学生的信心，从而全面的提高小学数学教学质量。

一、对话式学习有利于建立和谐的师生关系以营造和谐的课堂气氛

无论学习阶段、学习科目，建立和谐、平等的师生关系都是所有教师需要共同努力的目标。和谐的师生关系将十分有利于以后的教学，学生对这门学科的学习最起码不会有排斥的现象，即便是学习成绩相对薄弱的学生或者不爱学习的学生，至少会因为教师的平等对待而安稳的待在课堂。……