摘 要：小学阶段数学是基础性的教学科目，也是小学生学习的难点所在，尤其是高年级的额数学应用题更是加大了学生解题的难度。而以往的教学环境下，对应用题的教学注重题目答案的讲解，忽视了解答能力的培养，影响了学生数学学习的效率。本文简要地分析了数学应用题教学的现状，着重探讨培养策略。

关键词：小学；高年级；数学应用题；策略

随着素质教育和新课改的推进，小学高年级数学应用题教学也迎来了新的变化，不再只局限于答案的讲解，逐渐提高了对培养学生的解答能力的重视程度。但因受应试教育等因素的影响，并没有将应用题解答能力的培养充分地落实到教学中。为此，通过分析现存的教学问题得出有效的培养方法至关重要。

一、小学高年级应用题解答能力培养现状

数学应用题是重要的组成部分，是将知识点与实际生活实践相连接的综合性题目，可以分成数学应用和实际应用两类，前者是由单独的数量关系，构成的题目，而后者则更倾向于与生活的关联度。对于小学高年级的教学而言，是学生必须掌握的数学能力之一，不过从实际的教学现状来看，不容乐观。现阶段，小学高年级教学虽然开始注重应用题解答能力的培养，仍有大部分的教师沿用传统教学方法，以应用题例题讲解、学生课上练习、解题思路分析的僵化模式为主，降低了学生的兴趣和主观性，制约了学生综合素质能力的提高。……