摘 要：小学班主任应根据小学生的自身特性，来不断创新自身的管理方法，以实现对班级的有效管理。本文以小学班主任班级管理的现状为出发点，着重探讨小学班主任班级管理的创新对策。

关键词：小学班主任；班级管理；创新

随着教育改革的不断深入，教育界对小学班主任班级管理的创新性越发重视。由于现阶段小学生有更高的表现欲望以及心理需求等。所以，在实际管理中，教师应充分发现这一点，并针对于此，来制定出创新型的班级管理计划，以彰显出“以人为本”的管理理念，使班级管理工作能够真正落实到实处。

一、小学班主任班级管理的现状

由于小学生的年龄层段较小。所以在实际管理中，教师通常会采用“包揽”的管理方式，不管任何事情都全权包揽，对学生的关爱无微不至。这种方式虽很是让人感到温暖，但就实际情况而言却是不可取的，因为这一方式会严重抑制学生主观能动性的发挥，不利于对小学生综合能力的培养，也不符合现代教育理念的要求。

另外，在进行班级管理时，许多班主任将管理的重点放置在课堂之中，认为抓好学生的学习成绩才是最重要的，对班级管理的创新通常都是不了了之。并且，教师在班级管理中依然处于独裁地位，很少考虑小学生的实际需求，使小学生的个性得不到施展，严重抑制了小学生综合素质的提升。

班级管理创新性的匮乏，也是阻碍班级管理水平进步的重要因素之一。……