倪新梅

摘 要：数学是一门逻辑能力与思维能力强的学科，同时也需要大量的习题练习来提升数学成绩。在小学数学中，因其属于入门知识，虽然看起来简单，但是仍有多数学生认为学习数学很困难，也就形成了数学的学困生。因此，分析产生该种现象的成因以及转化策略。

关键词：小学数学；学困生；成因；策略

在每个班级都会有部分同学的数学成绩不理想，导致影响其他学科的学习也会形成自卑心理，从而对数学产生恐惧。但小学数学是学生学习生涯的基础阶段，若是小学数学成绩不理想，将会直接影响到后续的学习以及其他理科的成绩，因此，为缓解该种状况的产生，下文将对成因以及转化策略进行探讨。

一、小学数学学困生的成因

1.家庭原因影响

“父母是孩子的第一任老师。”这句话相信很多父母都了解，但是学生成为学困生会受到家庭影响。父母的文化水平以及教育方式都直接影响着学生的学习状态，同时，家庭的氛围对学生的教育也是极为重要。家庭环境不仅能够影响学生的学习成绩，还能够影响学生的性格以及人际交往，良好的家庭氛围有利于孩子的身心健康，同时也能够开发孩子的思维方式。但多数家长尚未意识到这一点，因此也就在一定程度上影响了孩子的学习。

2.受学校教育方式影响

由于多年以来，受应试教育以及升学率的影响，教师逐渐忽略了成绩差的学困生，因此就会导致学生在学习方面因不能受到教师的关注，并且数学学科要求有良好的思维能力以及扎实的知识掌握情况，若学生在某一知识点产生了问题而没有及时解决，将很难完成后续的学习，并加上教师的不关注，从而形成恶性循环。……