张素芬

【摘 要】语文新课标中明确指出，在基础教育阶段，教师必须具备一定的全局意识与长远眼光，善于站在学生的角度分析问题、思考问题，关注学生的学习情况，了解学生的成长需求，组织形式多样、内容丰富的课堂活动，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的自学热情，创新教学模式，转变引导方向，只有让学生真正体会到学习的最大乐趣，语文教学工作才能走向更大的成功。坚持以生为本、因材施教、寓教于乐的本质原则，为学生开拓出更为广阔的发展空间，促使其阶段性成长任务的优质完成，这是语文教师们共同肩负的重要使命，也是教育现代化进程持续加快的必备条件。

【关键词】小学语文；课堂教学；创新研究；策略；方法；分析

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0155-01

引言

传统应试教育观念的存在，极大的束缚教师教学思路的多元化转变，教师一味地采用灌输式指导方法，要求学生通过死记硬背学习理论知识，导致学生的学习兴趣逐渐丧失，学习积极性随之下降。学生们长期处于一种被动的学习状态，养成了诸多的不良习惯，无形中增加了教师的教学负担，影响着语文课程改革的创新发展。想要有效改善语文课堂教学局限性较大的现状，我们必须为学生打造一个自由、民主的优质平台，将课堂真正的归还于学生，挖掘学生的无限潜能，启发学生的创新意识，这样一来，学生的认知水平显著提高，课堂的教学效率事半功倍。……