姚留兵

【摘 要】随着我国教育的进一步发展，学校对学生的教育不再止步于教授学生基本的理论知识，还进一步传授学生人与人之间的交流技巧与生存之道。然而传统教育模式的教育理念比較呆板，它强调的重点在于学生的学习效果，不过分要求其他，这与新课改的要求相悖。因此，为了学生将来更好的发展，教师应在高中物理教学中添加合作学习这一学习方式。小组合作学习作为新课程理念所倡导的三大学习方式之一，在促进学生交流合作、互帮互学和共同提高等方面起到积极作用，目前已被广泛应用到高中物理课堂的教学之中。本文就此探讨了高中物理教学中合作学习的应用策略。

【关键词】高中物理；合作学习；应用；策略

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0105-01

在我国新课程改革教育背景下，针对高中物理教学也相继提出了新的课堂要求，不仅要求指导学生掌握物理理论知识内容，还提出需培养学生形成自主学习意识和创新能力作课堂教学主要目的，以进一步提升学生物理综合素质水平，为其今后发展奠定良好基础。现今，教育提出教师在开展高中物理课堂教学活动时，明确指出需转化其以往传统的教学观点，以调动学生课堂学习积极性和主动性为主来充分应用合作学习模式进行教学设计，有利于提高学生团队协作能力的同时也能促使其自主探索意识得到培养，是达到教师教学最终目的的有效措施，对提升学生综合素质水平具有积极的影响作用。……