张顺俊

摘 要：数学是一门应用型学科，具有较强的实用性，对于培养学生的逻辑思维能力具有极大的帮助，小学数学是学生接触数字运算、基础逻辑的入门教程，因此，必须重视小学数学的教学。而作为小学数学教学的重要组成部分，应用题一直是老师非常关注的知识点，因为该部分不仅能够帮助学生巩固已学的基础知识，还能帮助学生养成良好的思考习惯和思维方式。本文将对小学数学应用题的教学策略做具体研究。

关键词：小学数学；应用题；教学策略；教学实践

数学作为一门实用性极强的学科，包含了丰富的数量关系知识、空间构建知识、理论逻辑知识等方面，知识范围广，学习难度较大，因此成为很多学生头疼的科目，其中以应用题最为突出，应用题部分将基础数学知识进行综合考察，并给出了相应的应用背景，这就在一定程度上加大了做题难度。那么，如何帮助学生解决应用题问题、如何利用数学思维解决实际生活中的问题成为了老师研究的重要课题。本文将针对现阶段小学数学教学中存在的问题进行分析，从而提出相应的解决措施，充分发挥学生的主体作用，帮助老师培养学生思维的灵活性和创新性。

一、小学数学应用题教学现状研究

（一）老师教学观念传统，缺乏与学生之间的互动

在传统教学观念的影响下，部分老师没有及时地更新教学观念，教学过程以单向的知识传输为主，缺乏与学生之间的教学互动，从而造成学生学习积极性的下降，课堂学习氛围沉闷，不利于学生主动性的发挥，更不用说对数学思维能力的培养；……