赵瑞华

思维破裂是一个医学术语，属于思维障碍的一种临床症状。表现在言语上，就是各个语句相对完整，但是语句之间却缺乏可以理解的联系。正是内在思维联想结构的断裂，才外化在言语上语句间的非逻辑和不连贯。这种思维破裂的症状，在论述类文本阅读思路概括题上有突出表现。若不能有效解决这一思维问题，提高答题质量只是空谈，所谓解题指导也将是徒劳。

先来看2017南通一模试题：请简要概述文章第④段的论述层次。

美，要有懂得欣赏的人，才能展现它的奥秘。园林之美，要有懂得园林的观赏者，才能展其妙趣。我认识一位苏州资深导游，她能把造园的奇思、观园的妙谛讲解得细致入微、俱在眼前。她告诉我，导游要能引人入胜，先得长期积累，深入研习，自己成为行家；当然，单有知味的导游还不够，还必须有求知的游客。有修养的游者遇到无修养的导游，或有修养的导游遇到无修养的游者——不是游客无味，便是导游无趣。赶路式的旅游，难免只能观其大焉者也。精细的园林，如不能深入领会，就必将“如入宝山空手回”了。

（节选陈四益《观园》）

有学生概括该段的论述思路，形成如下答案：①首先，提出“园林之美，要有懂得园林的观赏者，才能展其妙趣”观点；②接着，论述导游和游客都要有文化的修养；③最后，阐述若不品味、领悟就会无所收获。

单就内容来看，这份答案的三个句子语意概括精准，表述清晰完整，但是看不出句子之间的内在联系，层次与层次之间缺少逻辑关系。……