吴素彬

近年来，高考作文更着重考查议论文的写作，越来越突出理性思维的特点，目的也是为了引导学生多关注社会，思考人生，认识自我，并能对社会上的一些问题有自己客观、理性的思考。如2017年全国卷新课标I卷的作文题，十二个热点关键词就彰显了一定的时代特征。因此在平时的写作训练中，应该引导学生多关注社会现实，提高思想认识水平，培养公民写作素养，客观理性地表达自己的观点看法。只有学生的思想认识水平提高了，才能为思维深度的形成打下一定的基础，从而也为理性思维的强化提供条件。议论文写作是学生理性思维的集中展示，因此，只有在议论文说理过程中强化学生的理性思维意识，才能指导好学生写好议论文。那么，在高三的作文教学中又如何指导学生进行思维训练，强化学生的理性思维意识呢？笔者认为，至少可以从以下三个方面去思考：一是逻辑分析层面，二是结构层面，三是语言训练层面。

一、逻辑分析层面

理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。它是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式，是人类思维的高级形式，是人们把握客观事物本质和规律的能动活动。长期以来，语文教材都比较关注培养学生的人文修养，掌握基本语文知识，而对于培养学生的独立思考、逻辑思维和表达能力的强调都不够。……