克依色尔·艾尔肯

摘要：随着经济和教育行业的快速发展，高中物理属于一门知识综合性运用较高，难度较深的学科。因为受到应试教育因素影响，不少高中物理课程以习题运算为主要教学方式，而大量的习题填塞让高中物理教学普遍出现低效化、形式化现象。促使许多高中生任务物理难、得分不易，从而对物理产生抵触排斥心理，这样又会进一步拉低自己的成绩，最终形成恶性循环。随着素质教育的大力推广，各科教师都在努力创新，寻找适合自己的教学方式。高中物理课程教育也应积极作出回应，拓宽教学思路，研究物理教育课程新视域，提高教学效果。

关键词：新课改下；高中物理；科学方法教育

引言：

高中物理系统性强、理论性强、综合性强，加上新课程改革对高中物理教学内容、教学方式等提出的新要求，致使当前高中物理教学中存在一些问题，影响着高中物理教学成效。在“以学生的发展为本”的新课程核心理念下，解析高中物理教学中存在的问题并改进是现实需要，也是实现教学目标的前提。

1、高中物理科学方法教育的意义

对教育而言，学生在校所能学到的知识很有限，而科学技术的迅速发展，要求社会成员具有较强的独立获取新知识、掌握新技术、解决新问题的创新能力。要迅速地弄懂这些新知识、新发现，掌握这些新技术，如果没有一套行之有效的科学方法是很难达到的。所以，在物理教学中不仅要教给学生基本的科学文化知识，更重要的是要教给学生具有普遍价值的科学方法。……