摘要：德育教育工作作为班主任班级管理工作的重要组成部分，其工作质量的高低不仅对班级管理工作的顺利开展产生了一定的影响，更关系着学生的德育培育情况。为此，无论从何种角度来讲，高中学校都应对班主任的德育教育工作提起一定的重视。从当前班主任德育教育工作问题出发，在寻根探源的基础上，不断探寻新时期班主任高中生德育教育工作的完善策略。作者希望借助以下研究和探讨能够对新时期班主任教育管理工作质量的提升具有一定的借鉴意义。

关键词：新时期；班主任；高中生；德育教育工作；策略

德育教育工作是高中学校的重要工作内容，直接关系着学生道德素质的提升和学生人格的完善。因此，高中学校积极开展德育教育工作。而班主任是德育教育工作的重要主体，对德育教育工作效果有着直接影响。然而，当前高中生德育教育工作仍存在着忽视学生个性发展、忽视人格培养、学生被动接受等问题，德育教育工作效果较差。针对这些问题，高中学校班主任必须优化德育教育工作。研究新时期高中班主任德育教育工作不仅能够有效优化德育教育效果，而且对高中生道德素质提升和高中生人格完善意义深刻。

一、新时期高中生德育教育工作存在的问题

1.忽视学生个性发展

在新时期，有些班主任在德育教育过程中忽视学生的个性发展，缺乏对学生个性的重视，而是对学生提出统一要求，按照统一要求和模型来塑造学生。……