黄冬翠

摘要：班风，是指一个班级的精神面貌，它是经过长期细致的教育和嚴格的训练后，在一个班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质和意志情感的共同表现。它虽然是一种摸不着、测不到的精神状态，但班集体成员随时随处都可以感觉到，是一种具有强制性的力量。在良好班风中学习的学生，人人都将成为既是教育者、又是受教育者的双重身份。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。

关键词：班风；教育；引导

班级里那种教师与学生之间、小群体之间、干部与同学之间以及个人和集体之间的亲切、和睦和互助关系；那种勤奋进取、文明礼貌的气氛，使置身其中的学生受到熏陶感染和潜移默化，从而激发他们上进。因此，作为班主任，一定要重视良好班风的建设，并能根据新形势的特点，积极探索，勇于创新，形成具有本班自身特色的班风。

那么，作为班主任，又该如何去培养良好的班风呢？我一般采取这样的步骤：

1、民主讨论，确定班风标准

班风标准的确立过程，应是一个动员学生，统一认识的过程。因此，每个学期开始我就发动学生讨论，民主确定。比如召开了《我心目中的班集体》的主题班会，让学生充分发表自己的看法，然后再根据学生的讨论归结诸如“求实、勤奋、团结、友爱”，“敬、竞、静、净”“团结友爱、拼搏进取”等做为本班的班风标准，并进行了口头或文字解释。

这样通过学生深入讨论后制定出来的班风标准，学生对其内涵理解认识就更透彻更深刻，也就更有自觉性，而且由于学生自己参与了班风的制定，能够更好地明确奋斗的方向。……