刘姣

摘要：为更加完善幼儿体育教学系统的建立，促进幼儿体育教学的科学发展，采取文献资料法和逻辑分析法，对幼儿体育教学的基本内容、基本方法，特色内容和影响因素进行研究，结果表明：幼儿体育教学以基本动作技能为主要内容；以游戏教学法为基本方法；以保育教育为特色重要内容；影响幼儿体育教学的因素有园方理念、师资条件、场地器材和家庭环境。

关键词：幼儿体育；幼儿体育教学；影响因素

前言：

1996年6月1日国家教委出台的《幼儿园管理条例》中明确规定：应当实施保育与教育相结合原则，对幼儿进行各方面的教育，身体，心理，道德和审美发展，促进其和谐发展。“体”位于幼儿综合发展教育的重要位置。幼儿身心健康的重要标志和其他领域学习和发展的基础是身体健康，情绪愉快，体质强壮，动作协调，生活习惯良好和基本生活能力。目前，我国对婴幼儿体育教学的研究很少，关于中小学的体育教学的研究较多。幼儿体育有着不同于中小学体育的特点，这取决于孩子身体和心理发育的特点。幼儿体育是幼儿全面发展与和谐发展教育的重要组成部分，是实现幼儿园教育目的的基础。通过分析幼儿体育教学的特征和影响因素，为幼儿体育教学科学的、可持续的开展提供理论参考。

一、研究对象与方法

1.1研究对象

以幼儿体育教学的特征和影响因素为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1 文献资料法

在研究过程中，根据研究目的和内容的需要，在中国知网进行文献收集、检索工作。……