卢烁建 吴秀萍

实验能力素养是化学核心素养中的重要组成.在高中化学教学中，化学实验是学生参与化学教学的重要平台，对培养学生的动手能力、独立思考、合作探究和实践能力起着举足轻重的作用.本文以人教版高中化学必修一“铁粉与水蒸气反应”的实验为载体，针对所学内容将演示实验改为学生分组实验，以课堂小组合作的方式让学生积极改进实验，亲历实验探究过程，将合作学习和探究学习有效地结合起来，保证了学生在学习中的主体地位.

一、提出问题

人教版高中化学必修一中“铁粉与水蒸气反应”的实验，在实际的课堂教学演示中成功率较低，因此对这一实验进行探究.本探究活动中考虑到学生能力的差异性和均衡性，对学生进行科学分组.将学生分为甲乙丙丁四组，明确了各个成员的具体任务，包括组装实验装置，观察和记录实验现象，完成实验报告等.在进行充分的讨论之后，各组学生都能总结出本实验成功的几个关键点：1. 反应温度的控制.水蒸气的来源及反应条件均需不断加热.2.水蒸气量的控制.棉花吸水量不足或过多都可能导致实验成功率不高.3.验证效果.验证氢气时听到爆鸣声效果不佳.

二、探究问题

针对分组交流总结出来的三个问题，各分组成员再次积极讨论，查阅相关文献资料，对原实验进行合理地改进，并付诸实践，验证想法.

三、展开合作

各组学生积极开展实验.笔者以学生合作……