朱小军

实验是物理学科的重要组成部分，同时物理又源自于生活，将实验与生活联系在一起，促使物理实验生活化有助于增强学生的学习体验，同时也让物理课堂变得更为有趣.在进行物理实验教学时，教师利用生活中信手拈来的物品开展实验，能够让物理教学更加贴近学生的生活实际，有助于学生消除对物理实验的陌生感，提高学生学习物理的兴趣.

一、简单易行，关注学生体验

生活化的物理实验应该具有简单易行的特点，我们应该让学生能一眼看出它与生活之间的关系，这样学生才能从中发现对应的物理关系.换言之，生活化的实验不应该对应复杂的结构，否则就会产生过多的干扰因素，不利于学生的认识和理解.

例如，在向学生演示压力的作用效果时，无需复杂的结构设计，给每一个学生派发一枚小图钉，让学生用食指和拇指分别顶住图钉的针尖和图钉帽，让他们感受针尖部位传来的刺痛感，同时学生还能看到和针尖接触位置明显凹陷进去；相反的，顶住图钉帽的手指却没什么感觉.学生通过这样的体验，能够形成这样的认识：压力大小相等的情形下，作用面积越小，则压力的作用效果越强.

二、形式多变，展现实验趣味

任何一项教学活动的设计和展开都要匹配学生的兴趣特点，物理教学也不例外.教学实践表明，新奇、生动，且富有悬念的实验更容易激活学生物理学习的兴趣，进而强化他们的学习动……