陆静静

自李克强总理提出“大众创业，万众创新”这一发展战略以来，各地刮起了一股新的“创客”热潮.“创客”以迅雷不及掩耳之势在各个领域中展开，已取得了显著的成效，教育领域亦是如此.“创客”教育在高中化学教学方面取得的成效是有目共睹的，教学中渗透“创客”思想，强化了学生的创新意识，不断提升其自己动手的实践能力，有效促使学生综合能力的全面发展.

一、立足身边，自制实验器材

化学是一门实用性很强的学科，来源于生活实际，与我们的日常生活息息相关.在学生学习化学过程中，大多总是停留在课本，很少能贴近生活实际.因此，我们在开展教学工作时，要立足于身边的生活实践，鼓励学生自制相关的实验器材并进行实验验证，揭示生活中的化学现象.

食盐在我们日常生活中是必不可少的，大多数食盐是粗盐经提纯得到的，高中化学必修一基础实验内容中恰好就有“粗盐的提纯”.在指导同学们进行该实验时，我让学生親自动手制作了相关实验器材，用来提纯粗盐.众所周知，粗盐里除了泥沙外，还含有大量的Mg2+、Ca2+、SO42-等杂质，需要进行多步骤分离以及提纯.我给学生提供滤纸、量筒、烧杯仪器，其余所缺的仪器需要学生自己想办法解决.在分组实验制作中，一部分学生用自己买的漏斗，废木料制作过滤泥沙、BaSO4、CaCO3等所需的设备，另一部分学生用医用废弃的石棉瓦代替加热蒸发时所需的石棉网.没有玻璃棒，就拿自己的筷……