钱小静

有一位很有名的中学化学教师曾经说过这么一句话：“现在的教学现状就是将教材中的概念转化成一个定义和几点注意来讲述知识，然后再搭配大量的习题以巩固概念”.但是，这样的教学方式并不能够将基础教育课程改革的实质和要求展现出来，同时，这种教学方式与自然科学教育本身的意义并不相符，也与化学学科本身的特征相背离，无法将化学的学科性与学科教育的科学性体现出来.这种教学方式使得很多理科生无法对化学这门学科产生学习兴趣，有相当一部分学生认为“化学就是理科中的文科，学习化学就像学习英语一样，需要对大量的东西进行死记硬背”.当然，这并不是说只要死记硬背就一定可以将英语学好.

一、中学化学课程改革

“提高学生的学科素养”是中学化学进行课程改革的主要目标，为了能够较好地实现“提高学生的科学素养”这个目标，在设置中学化学的教学目标时，需要将知识与技能、方法与过程以及情感态度与价值观三者结合在一起，然后提出相应的教学方式，同时还要结合学生当前的需要以及未来发展的需要，将与生活、社会发展相关的化学知识作为化学课程中的教学内容.最近一次高中课程改革中提出，教育要从发展和培养学生核心素养的角度出发，这次课程改革为中学化学的课程设计、教学方法提供了一定的参考，使中学化学课程的学习能够更具有针对性……